TIC EN EL AULA

Aplicación, valoración, análisis y reformulación de las TIC dentro del aula

Durante este periodo se logro articular la educación con información extraída de la web, durante esta unidad se llevo a cabo la vista de vídeos, películas, etc. que orientaron nuestra perspectiva de ver las cosas estando dentro del aula, se aprendió fácilmente y con mucho aprendizaje significativo en cuanto a Familia de saberes donde entras:

Clasificación general de estrategias.
• Estructura curricular de educación básica.
• Diseño y planeación.
• Adecuación curricular
Familia de saber hacer:
• Análisis, reflexión y toma de decisiones..

Competencia que se desarrollo:

• Aplica estrategias de aprendizaje basadas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.

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ADAPTACIONES CURRICULARES

CUADRO COMPARATIVO DE ADAPTACIONES 

Con base a la lectura "Todo sobre Adaptaciones Curriculares." se realizo un cuadro comparativo donde se expresan las diferentes tipos de adaptaciones que existen o que menciona el autor del texto, con ese cuadro se eligió una planeacion que se puso en practica en la jornada de practicas y referente a eso se escogieron los tipos de adecuaciones que se realizarían a dicha planeacion 

En el cual se desarrollaron las siguientes competencias:

• Utiliza estrategias didácticas integradoras para promover un ambiente propicio para el aprendizaje. 

•   Establece comunicación eficiente considerando las características del grupo escolar que atiende.

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INSTRUMENTO DE USAER

USAER

Este trabajo consiste en la elaboración de un instrumento que es la entrevista el cual se desarrollo en la jornada de practicas en la Escuela Primaria "Manuel Hinojosa Giles" con el fin de conocer la dinámica que existe entre los maestros de USAER con los alumnos que presentan alguna barrera en cuanto a su aprendizaje 

El registro de las observaciones y la entrevista me permitió el análisis de situaciones didácticas, entendiendo éstas como los medios creados por nosotros mismos para provocar el aprendizaje en el alumno. La descripción de estos medios, así como la reflexión a través de lecturas de orden didáctico me ayudo a dimensionar al futuro docente la delicada tarea que significa diseñar situaciones.

La competencia que se logro desarrollar fue:

• Adecua las condiciones físicas en el aula de acuerdo al contexto y las características de los alumnos y el grupo.

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PORTADA

ESCUELA NORMAL DE CUAUTITLÁN IZCALLI 

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN INICIAL 

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA 

PORTAFOLIO DE EVIDENCIA DEL CURSO "ADECUACIÓN CURRICULAR"

ADECUACIÓN CURRICULAR

ALUMNA: JOCELYN RUIBIO RAMÍREZ 

PROFESORA: SANDRA MARÍA OLGUÍN

TERCER SEMESTRE

CICLO ESCOLAR 2016-2017

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Mi VIDA ESCOLAR

MI VIDA ESCOLAR 

El siguiente trabajo muestra como evidencia la elaboración de un escrito que consta  de diferentes aspectos importantes y relevantes a lo largo de mi vida escolar  donde se abarcan varios contenidos como aprender a diseñar diversas estrategias didácticas pertinentes para el trabajo con los programas de estudio del nivel
educativo con el que nos corresponda trabajar, desarrollando la capacidad de analizar, seleccionar, diseñar y aplicar situaciones didácticas con estrategias adecuadas.



Por lo tanto se lograron desarrollar las competencias desarrolladas que se estipulan en el programa del curso de las escuelas normales y son:

• Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica.

• Interpreta los resultados de las evaluaciones para realizar ajustes curriculares y estrategias de aprendizaje.

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